Skip to Content

Category Archives: Noticias

Fundación ANAR

Recibimos la visita de Fundación ANAR, una organización sin ánimo de lucro que impartió un taller de dos días sobre acoso a nuestro alumnado de 1º de E.S.O.

 

Este taller forma parte de sus actuaciones preventivas en colegios y centros educativos. Los puntos principales que abarca este proyecto son promover la educación responsable, analizar el acoso escolar como problema social, reflexionar sobre las dificultades de los niños a la hora de pedir ayuda e identificar las señales de alarma frente una situación de acoso para actuar correctamente frente a la misma. 


Desde 1970, la Fundación ANAR se dedica a la promoción y defensa de los derechos de niños y adolescentes en situación de riesgo y desamparo, en el marco de la Convención de los Derechos del Niño de Naciones Unidas.  Como parte de su proyecto, ofrecen un servicio de Teléfono de la Familia y los Centros Escolares, para que su equipo de profesionales pueda intervenir en aquellos caso de riesgo que se detecten.

0 Continue Reading →

Homenaje a Mingote

4º ESO homenajea al célebre dibujante que, mediante el humor, contó la historia de Madrid como nadie había hecho antes.

 

 

Cuando el nombre de Mingote sale a la palestra, inmediatamente se nos viene a la cabeza un trazo muy característico que aparecía en el diario ABC durante décadas. Antonio Mingote (Sitges, 1919- Madrid, 2012) es uno de los imprescindibles en el humor gráfico español. Trabajador incansable, publicó su primer dibujo a los 13 años y el último a los 93. Su obra apareció en La Codorniz, Clarín, Don José y, sobre todo, en el ABC. Además, ha publicado más de 40 libros.

Aunque nació en Cataluña, Madrid fue su hogar. Aprovechando el centenario de su nacimiento, el Museo de Historia de Madrid quiso rendirle un merecido homenaje con la exposición «Madrid se escribe con M de Mingote: Historia de Madrid». Nuestro alumnado de 4º ESO acudió el 19 de diciembre a esta exposición que recorre la obra pictórica de Mingote. Un resumen histórico que va desde ilustraciones de la Prehistoria hasta la muerte de Cervantes en 1616, en el que se refleja a a la perfección el trazo hábil y el brillante sentido del humor del autor. Y es que, como el mismo Mingote reconocía: «Sentir el humor no es más que un síntoma de civilización absolutamente imprescindible, tanto que creo que no se puede hacer nada en este mundo sin pequis».

Inspirados por esta visita, desde Wisdom School Madrid decidimos rendir nuestro personal homenaje al autor. Así, el alumnado de 4º de ESO se lanzó a reproducir sus ilustraciones favoritas de Mingote en clase de Arte.

 

La clase entera se volcó en un minucioso trabajo de ilustración que dio como resultado una reproducción detallada, cuidadosa, fidedigna y repleta de talento de las mejores obras del genial Mingote.

0 Continue Reading →

Conexión Antártida

Realizamos una videoconferencia con la base española en la Antártida

 

El 10 de enero gran parte de nuestro alumnado disfrutó de una experiencia única, que aunó aventura y conocimiento científico. Nuestro alumnado de 5º, 6º E.P. y 1º ESO conectó con la base del Ejército Español en la Antártida. Aprendimos cómo es su día a día, la historia de su descubrimiento, la variedad de geología y fauna y lo importante que es cuidar el Medio Ambiente para su preservación. Desde 1988, la presencia española en la Isla de la Decepción es de vital importancia para llevar a cabo labores de investigación científica sobre la zona ártica, así como su implicación global.

Para terminar, nuestro alumnado pudo plantear sus preguntas sobre cómo es la vida en una expedición de este tipo.

¡Muchísimas gracias por esta emocianante experiencia!

 

0 Continue Reading →

Inspirando el futuro con MAKE-A-WISH SPAIN

Wisom School Madrid recibe la visita de Josué Hernández Hervás, beneficiario y voluntario de la fundación que cumple los deseos de niños con enfermedades graves.

Un año más, Wisdom School organizó su Semana Solidaria antes de las vacaciones de Navidad. Make-A-Wish Spain es una de las fundaciones sin ánimo de lucro con la que colaboramos de forma periódica.

Este año la fundación tuvo la gentileza de ofrecernos el testimonio de uno de sus beneficiarios. Josué Hernández Hervás pudo cumplir su sueño gracias a la labor de Make-A-Wish.

Josué tiene 22 años y acaba de graduarse en Relaciones Internacionales. Ha venido al colegio conduciendo su propio coche. Es una persona amable que no deja de sonreír, agradecido en todo momento por ser capaz de llevar una vida normal como cualquier otro chico de su edad.

Cuando Josué tenía 10 años fue diagnosticado de un tumor en la médula, teniendo que someterse a una operación que no fue del todo bien. Con 13 años, tuvo que abandonar sus estudios en 1º de E.S.O. Su enfermedad le había debilitado tanto que no podía andar y pasaba los días entre una cama y una silla de ruedas.

Pero Josué no se dio por vencido. Las circunstancias le llevaron a Baltimore, Estados Unidos, donde se sometió a otra operación que resultó ser todo un éxito. Se esforzó al máximo en su recuperación, llevando a cabo una rutina de mucho ejercicio que, a día de hoy, sigue manteniendo.

Durante ese tiempo, su madre se puso en contacto con Make-A-Wish para dar a conocer el caso de su hijo. Desde la fundación le preguntaron cuál era su ilusión. “En Estados Unidos me hice fan del fútbol americano”, explica Josué. “Quería conocer a Ray Lewis, del equipo de Baltimore, la ciudad en la que me operaron. No sólo era un buen tío dentro del campo sino que fuera, que es lo importante, era un gran líder: ayudaba a sus compañeros siempre que lo necesitaban”.

Josué estaba en su primer curso universitario cuando le concedieron su deseo. Ray Lewis ya no jugaba al fútbol, pero era comentarista deportivo. “Fui a Cleveland cuando comentaba uno de los partidos de su equipo”, nos cuenta Josué. “Conocí a Ray Lewis y, además, pude ir al vestuario para conocer a todos los jugadores y hablarles de mi caso”.

Josué acaba de iniciarse como voluntario en Make-A-Wish Spain. Esta es la primera vez que acude a un centro escolar a contar su historia. “Es importante ver cómo ayuda la fundación”, asegura. “Aunque parezca que todo pueda ir bien en la vida, hay momentos en los que te puede dar un palo. Pero hay que seguir adelante con esfuerzo y dedicación. Disfruto de todos los días de mi vida dando gracias por lo que tengo”.

Como voluntario de Make-A-Wish, presenta su caso y echa una mano para otros niños beneficiarios. En esta ocasión ha venido para ayudar a Elena, una niña de 8 años cuyo deseo es viajar a Disneyland y conocer a las princesas de sus cuentos de hadas. “A lo largo de la vida necesitaremos la compañía y la ayuda de otras personas, por eso es importante que nosotros también ayudemos”, afirma Josué sin perder la sonrisa.

     

0 Continue Reading →

Teatro ‘La casa de Bernarda Alba’

4º ESO disfruta del clásico de Federico García Lorca.

El 12 de diciemre, nuestro alumnado de 4º ESO asististió a la representación teatral La casa de Bernarda, de Federico García Lorca. Compañía teatral 300 pistolas.

«Con este montaje viajamos de la mano de Federico García Lorca a la inquietante Casa de Bernarda Alba. Y una vez más, lo hacemos con nuestra particular visión, respetando siempre el texto y al autor, y tratando de acercarlo a los estudiantes actuales», nos explican desde la compañía.

Actrices como Montse Díez o Anabel Maurín (componentes de la Compañía Nacional de Teatro Clásico) o Ruth Gabriel (Premio Goya Mejor Actriz) nos acompañan en este viaje inspirado en la estética de los cuentos de hadas victorianos.

 

El resultado es un espectáculo basado en un profundo trabajo con las actrices y con el que el espectador descubre maravillosos matices en los recovecos del texto lorquiano.

 

TRAILER La Casa de Bernarda Alba – 300 Pistolas from 300 Pistolas on Vimeo.

0 Continue Reading →

Teatro de Sombras

Un tierno espectáculo de nuestros alumnos de Primaria para Educación Infantil.

El teatro de sombras chinescas es un espectáculo popular que se remonta al periodo prehistórico, cuando el hombre de las cavernas jugaba con las sombras que arrojaba el fuego. Con el paso del tiempo, la técnica se fue perfeccionando, y en lugares como India o China se empezaron a utilizar también marionetas detrás de lienzos para el desarrollo del teatro de sombras.

Recuperando esta tradición milenaria, dos de nuestros alumnos de Educación Primario decidieron acercar hobbie narrativo a sus compañeros de Educación Infantil.

Así, hace unas semanas, nuestros alumnos representaron el clásico ‘Caperucita Roja’, valiéndose de marionetas y un panel iluminado, para un público entusiasmado.


0 Continue Reading →

Where’s everybody?

Os presentamos nuestro Proyecto Transversal del primer trimestre.

Otro curso más, todas las etapas educativas del Centro – y los respectivos docentes- han trabajado en el Proyecto Transversal Trimestral.

Este tipo de proyectos se caracterizan por usar el Método Científico como guía de referencia para cualquier desarrollo de experimento o investigación, permitiendo al alumno usar los datos o ideas obtenidas mediante la observación de la realidad, para poder construir un significado específico en relación al contenido enseñado en clase.

En esta ocasión, bajo el título ‘Where’s everybody?’, hemos aportado una visión general al concepto de ser vivo, y lo que significa “vida” en el Universo conocido: ¿Qué funciones vitales realiza un ser vivo? ¿Los seres vivos evolucionan? ¿Somos el único planeta capaz de albergar vida?. Estas han sido las cuestiones que hemos ido respondiendo poco a poco a través de las actividades dinámicas que los profesores planteaban en clase.

Los objetivos que hemos abordado han sido:

  • El origen de la vida en nuestro planeta y la primera “célula”conocida.
  • Las funciones vitales de los seres vivos.
  • Las partes de la Biosfera en el planeta Tierra.
  • El concepto de evolución como motor de cambio en los seres vivos.
  • Los cinco reinos de los seres vivos.
  • La Tierra como único planeta conocido capaz de albergar vida.
  • El Sistema Solar y la Galaxia (Vía Láctea) que habitamos.
  • Cuestiones sobre la enorme extensión del Universo.
  • Hipótesis sobre la ausencia de vida conocida en otros planetas.

0 Continue Reading →

Slime

Una manualidad sensorial y divertidísima para aprender jugando.

El Slime es un juguete que ha pasado por varias generaciones de niños/as. En los años 80 consiguió su máximo auge y, desde entonces, se ha convertido en un juego sensorial que ha hecho las delicias de los/as más pequeños/as.

En Wisdom School Madrid hemos recreado nuestra personal versión ‘hand-made’ con materiales no tóxicos. Para ello, hemos usado distintos componentes (como espuma de afeitar o maicena) para conseguir la consistencia deseada y hemos terminado por darle un color personalizado a cada uno.

0 Continue Reading →

Pensamiento lógico-matemático

Trabajamos  la inteligencia lógico-matemática a través de experiencias sensoriales inmediatas. 

El pensamiento lógico-matemático es una característica, aunque subjetiva, imprescindible para el desarrollo en la primera etapa infantil. Sirve para construir nociones matemáticas, pero también para comprender el «yo», el entorno y el resto de personas que forman parte de él.

El proceso es una abstracción reflexiva que tiene lugar a través de experiencias relacionales con objetos y personas. Se adquiere de forma progresiva, mediante el juego y la socialización, por lo que es importante conducirles a las actividades adecuadas para que los/as niños/as puedan experimentar y jugar libremente. Llevamos este paradigma hasta nuestras aulas de dos años, con diferentes actividades: 

  • Buscar el número 1 de diferentes colores que estaban en el suelo; trabajando con ellos los colores, la discriminación visual y el inicio a la grafomotricidad. Seguimiento con el dedo la grafía cantando la canción del número 1.
  • Insertar pinchos, iniciándose de este modo en las seriaciones y las formas para crear una obra artística.
  • Colocar palos según los colores, comenzando a trabajar la línea recta, los colores y la seriación.
  • Con construcciones, desarrollando su creatividad y realizando sus propias creaciones dentro de un espacio.
  • Colocar gomets sobre la grafia del 1, trabajando la pinza digital, la coordinación óculo-manual.
0 Continue Reading →

Proyecto Van Gogh

Reinterpretamos al artista más influyente del postimpresionismo.

Vincent Van Gogh (1853-1890) es, posiblemente, el pintor más conocido de la Historia del Arte. En tan solo diez años produjo más de 2.000 obras, entre pinturas y dibujos, que cambiaron para siempre la concepción artística global. Su estilo único, profundamente marcado por los lugares en los que vivió, se basaba en una interpretación personal de la luz y la naturaleza. La utilización de técnicas empastadas y ágiles, sumada al uso del color de forma magistral, han hecho de su obra una referencia artística atemporal.

Dos de sus obras más conocidas son «La noche estrellada» y » Paisaje marino en Saintes-Maries«. Estas han sido las que hemos elegido en Wisdom School para trabajar en nuestro Proyecto Transversal del primer trimestre. En esta ocasión, nuestro alumnado de Educación Primaria, se ha lanzado a reinterpretar estas pinturas de «El loco del pelo rojo» en clase de Art, aprovechando lo que habían estudiado sobre el pintor neerlandés en clase de Socials.

La genialidad y el talento de nuestro alumnado poco tiene que envidiar a los de los grandes artistas consagrados. ¡Bravo!



0 Continue Reading →