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Category Archives: Noticias

Proyecto Van Gogh

Reinterpretamos al artista más influyente del postimpresionismo.

Vincent Van Gogh (1853-1890) es, posiblemente, el pintor más conocido de la Historia del Arte. En tan solo diez años produjo más de 2.000 obras, entre pinturas y dibujos, que cambiaron para siempre la concepción artística global. Su estilo único, profundamente marcado por los lugares en los que vivió, se basaba en una interpretación personal de la luz y la naturaleza. La utilización de técnicas empastadas y ágiles, sumada al uso del color de forma magistral, han hecho de su obra una referencia artística atemporal.

Dos de sus obras más conocidas son «La noche estrellada» y » Paisaje marino en Saintes-Maries«. Estas han sido las que hemos elegido en Wisdom School para trabajar en nuestro Proyecto Transversal del primer trimestre. En esta ocasión, nuestro alumnado de Educación Primaria, se ha lanzado a reinterpretar estas pinturas de «El loco del pelo rojo» en clase de Art, aprovechando lo que habían estudiado sobre el pintor neerlandés en clase de Socials.

La genialidad y el talento de nuestro alumnado poco tiene que envidiar a los de los grandes artistas consagrados. ¡Bravo!



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Lego Club

¡Bienvenidos/as a nuestro mundo Lego!

Alumnado de Wisdom School en Lego Club.

¿Quién no ha jugado a Lego? Puentes, casas, castillos y todo lo que nuestra imaginación pidiera iba cogiendo forma al conjugar con visión las piezas de colores. Este famoso juego, desarrollado en Dinamarca en 1940, ha acompañado a niños/as durante generaciones y generaciones, sabiendo adaptarse y evolucionar según lo pedían las propias características temporales.

En Wisdom School hemos decidido integrar los beneficios del juego de Lego como educación complementaria y darles a nuestros/as alumnos/as la oportunidad de divertirse con este juego atemporal. Así, una de nuestras actividades extraescolares más populares es Lego Club. Sus beneficios están más que comprobados:

  • Desarrolla la creatividad en el juego individual y en el colectivo. Algunas de las construcciones requieren trabajo en equipo, lo que impulsa las habilidades sociales y el pensamiento grupal.
  • Ayuda en metodologías activas y lúdicas como geometría o matemáticas. También ayuda a comprender las figuras geométricas.
  • Otorga capacidad para resolver problemas: hay que buscar una solución sí o sí. Se puede aplicar en las asignaturas científico-técnicas.
  • Desarrolla el pensamiento lógico: cuando los niños se enfrentan a ciertas piezas necesitan estructurar y organizar sus ideas.

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Ylusicalia

Un mundo de luces, música y color.

Espectáculo de Ylusicalia en Wisdom School Madrid.

El 19 de noviembre volvió el equipo de Ylusicalia al colegio, esta vez, para dar una visión emocionante de la realidad a nuestro alumnado de 2 y 3 años. Ylusicalia es un espectáculo sensorial para bebés, niños y niñas hasta 4 años. Se trabaja la oscuridad y los sentidos durante todo el espectáculo siendo. El jovencísimo público es el que más participa durante todo el espectáculo. La música, los elementos, los móviles y las luces, estimulan los sentidos.

Alumnado de Educación Infantil participa en Ylusicalia.

Ylusicalia es un cuento diferente donde se transmite una emoción y una forma diferente de ver lo que nos rodea: el viento, la lluvia, los animales, la música, el ser humano y una vibración.

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Educación Infantil: cuentacuentos interactivo

Llega hasta Educación Infantil la compañía Los Cuentos de Chloe, un cuentacuentos interactivo con las historias más famosas de la Literatura Universal. 

Representación de ‘Los tres cerditos’ en Wisdom School

En la etapa de Educación Infantil, la narración de cuentos resulta imprescindible para el desarrollo de los/as niños/as. Entre otros beneficios, los cuentos hacen que los/as niños/as reflexionen, además de estimular el lenguaje y la imaginación. El 7 de noviembre nuestro alumnado de Pre-Kindergarten, 4 años, fue público privilegiado de un cuentacuentos asombroso. La compañía Los Cuentos de Chloe vino hasta el colegio para que las aulas de 4 años descubriesen la historia de «Los tres cerditos» como nunca antes la habían visto. De la mano de una magnífica narradora-presentadora, conocimos a los tres cerditos y sus amigos los animales representados en forma de marionetas de peluche. Otra magnífica experiencia como la que disfrutamos el año pasado con La Ratita Presumida.

El alumnado de Educación Infantil de Wisdom School participa en la historia

Se trata de una actividad interactiva, en la que incluyendo actividades, animaciones y juegos se hace posible que los/as niños/as disfruten de sus cuentos preferidos de forma diferente:

  • potencian las curiosidad, imaginación y creatividad.
  • interactúan con sus iguales y  adultos utilizando lenguaje oral y gestual.
  • amplían su vocabulario.
  • transmite valores (compañerismo, generosidad, solidaridad, compartir…).
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Teatro ‘El Lazarillo de Tormes’

El alumnado de 2º de la ESO del colegio Wisdom School asistió el 6 de noviembre a la representación teatral «El Lazarillo de Tormes» .

Imagen de 300 pistolas teatro

Una divertida propuesta que la compañía teatral 300 pistolas ha llevado a cabo para hacer llegar hasta nuestros alumnos los clásicos españoles de una forma muy amena.

Imagen de 300 pistolas teatro
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SYMUN 2019

En esta edición de SYMUN 2019, nuestro Comité de Delegados, formado por 14 alumnos/as de E.S.O. y Bachillerato. El grupo contó con el apoyo integral de toda la comunidad educativa de Wisdom School.

Comité de Wisdom School Madrid en SYMUN 201

SYMUN 2019 se celebró del 5 al 8 de noviembre. Wisdom School participó por tercer año consecutivo en este MUN, una simulación en la que se representan los principales organismos y comités de las Naciones Unidas. En esta ocasión, nuestro Comité de Delegados estuvo formado por 14 estudiantes de 3º de la E.S.O a 1º de Bachillerato, quienes ejercieron un papel determinante en el desarrollo y debate de sus respectivos comités de SOCHUM (Sistema Penitenciario), UNESCO (Libertad de Prensa), OMS (Eutanasia), y UN Women (Agenda de Igualdad de Género).

En la Gala de Cierre, dos de nuestros alumnos, Alejandro Lozano y Javier Cáceres, recibieron una mención honorífica por su trabajo en el comité de SOCHUM.

Además, dos de nuestras alumnas de 2º de Bachillerato, quienes participaron en la edición anterior de SYMUN y fueron seleccionadas como representantes del Comité Español de HagaMUN, decidieron ayudar a sus compañeros con su experiencia acudiendo de forma voluntaria al equipo organizativo-auxiliar.

Resoluciones y debates «entre pasillos»

Una vez más, el interés de este proyecto se sustentó en la educación en valores como la paz, el respeto por los Derechos Humanos, la igualdad, el diálogo y la cooperación internacional.

El espíritu de Naciones Unidas

Spain Youth Model United Nations (SYMUN) es un proyecto coorganizado por Common Action Forum (CAF) y la Asociación para las Naciones Unidas y el Derecho Internacional (ANUDI) en la Universidad Carlos III de Madrid. Tanto ANUDI como CAF creen firmemente en empoderar jóvenes estudiantes y acercarlos a las instituciones públicas, generando pensamiento crítico y remarcando el diálogo y la cooperación como medios fundamentales para enfrentar los retos contemporáneos.


Ambas organizaciones poseen amplia experiencia en la organización de conferencias internacionales y han participado en simulaciones de la ONU alrededor de todo el mundo. Por esta razón, consideran que es el momento perfecto para utilizar esta experiencia para reunir a brillantes estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato de distintos países y centros educativos, y permitirles debatir sobre Relaciones Internacionales en un entorno multicultural.

Comité de Delegados trabajando en una de las sesiones

SYMUN es, entonces, una plataforma para el conocimiento y comprensión de los problemas más importantes del mundo actual.
Se trata de una simulación en la que se representan los principales organismos y comités de las Naciones Unidas (UNESCO, ECOSOC, UNSC, UNHRC, etc.). Cada comité tiene la tarea de debatir un tema relacionado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En cada uno de los comités, están presentes los diferentes Estados Miembros de las Naciones Unidas, que tienen la tarea de abordar y encontrar soluciones para una problemática concreta mediante el debate y la negociación.

Cada alumno/a o pareja de alumnos/as representa a un Estado miembro en un Comité concreto. Su tarea consiste en defender la posición diplomática real de su país durante todo el periodo de negociaciones.
Durante las negociaciones, al igual que en los periodos de sesiones de la ONU, los/as delegados/as deben tratar de avanzar soluciones al tema examinado. Las conclusiones de la negociación se plasmarán en una solución, un texto en formato jurídico que elaborarán los países que lideren el comité.

Comité de Delegados de SYMUN en las instalaciones de Wisdom School Madrid
La importancia de SYMUN en el desarrollo académico


En Wisdom School creemos que SYMUN fomenta el desarrollo de diversas habilidades clave para el futuro académico y laboral de nuestros/as alumnos/as:

  • Oratoria. Deben exponer y defender sus propuestas en público.
  • Bilingüismo. Si así lo quieren, pueden inscribirse en los Comités que se desarrollan en inglés. Todos/as tendrán que relacionarse con estudiantes de otros países.
  • Liderazgo. Tienen que saber liderar al comité si quieren sacar adelante sus propuestas.
  • Negociación. Tienen que ser capaces de dialogar sin dejar de defender sus propios intereses.
  • Resolución de conflictos. El objetivo último siempre es encontrar la solución a un problema a través de los mecanismos con los que cuenta Naciones Unidas.
  • Conocimientos en ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) y Relaciones Internacionales
  • Madurez. Tienen que desenvolverse en un ambiente internacional y cosmopolita.
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Science class en E.P.

En nuestra Science class, el alumnado de E.P. descubre a través del método científico cómo integrar teoría y práctica para ampliar su curiosidad científica.

Acorde con nuestro modelo de innovación pedagógica, en Wisdom School Madrid hemos dado un paso más allá en Science class para Educación Pirmaria. Los métodos tradicionales de enseñanza se basaban en el dominio del contenido. Una de sus grandes desventajas es la carencia de énfasis en el desarrollo de ideas o, incluso, en el fomento de actitudes innovadoras en el campo de la investigación. La figura central de ese sistema es el/la docente, cuyo rol es el de aportar información sobre un conocimiento específico. Así, el alumnado recibe, de forma unidireccional, un conocimiento determinado y, su único deber, es dar la respuesta correcta en una actividad evaluatoria. Además, este sistema pedagógico se centra únicamente en preparar al/la estudiante para superar el siguiente año escolar, en lugar de acompañarle en su aprendizaje a lo largo de su vida académica

Germinados que van creciendo tras estudiar botánica.
Laboratorio y Science class

En Wisdom School Madrid, queremos superar estos modelos que ya quedan anclados en el pasado. Al contrario, intentamos inculcar un conocimiento científico basado en la inclusión, en la estimulación de la curiosidad y en la búsqueda autónoma de respuestas correctas.

En la etapa de Educación Primaria, el programa de Science class se diseña para que el alumnado use y aprenda los contenidos correspondientes a su curso académico. Además, se busca que sea capaz de comprender la nueva información de forma transversal. Asimismo, se desarrollan habilidades propias para la resolución de problemas, basadas en el método científico.

Manejo de instrumental de laboratorio.

En Science class, impartida en las las instalaciones de nuestro laboratorio, nos centramos en cada alumno/a. Ponemos el énfasis en la vía metodológica – cómo hemos llegado a saber esto-, en lugar del dogmatismo congnitivo -qué sabemos-. De este modo, los/as alumnos/as se centran en la construcción del conocimiento a través de una implicación activa. Cuanto más interesante se presenta la materia, más fácil es aprenderla con profundidad y coherencia. El aprendizaje, entonces, tiene lugar sin apenas esfuerzo. Si el/la alumno/a encuentra algo fascinante, es ahí cuando realmente se reflejan sus metas e sus intereses.  En esta línea, los experimentos empíricos en el laboratorio se centran en el desarrollo de las habilidades y la comprensión del contenido.

Los/as alumnos/as encuentran la motivación haciendo uso de los recursos más allá de las aulas. Conectan lo que aprenden y cómo aplicarlo en el mundo real.

Clases prácticas de anatomía de los mamíferos.

El éxito escolar es importante, sí. Pero siempre debe ir acompañado con la construcción de un aprendizaje duradero.

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Un paseo para recordar: Educación Infantil en el Botánico

Acudimos con nuestro alumnado de Educación Infantil,  Kindergarten, al Real Jardín Botánico de Madrid. Y es que, el otoño es una estación perfecta para sumergirse en el entorno natural: árboles y plantas presentan una imagen estética y espectacular.

Tras el buen sabor de boca de la salida del año anterior, el 5 de noviembre fue la fecha elegida para desarrollar allí la actividad “Pequeños Exploradores”. Este taller, llevado acabo por profesionales del CSIC, estaba dirigido específicamente a niños/as de Educación Infantil, en concreto, de 5 años (nuestro Kindergarten). Desde el principio de la jornada, hicimos una inmersión imaginativa para descubrirnos como verdaderos/as exploradores/as de plantas exóticas y llamativas.

Paseamos entre una enorme variedad de árboles y plantas.

Las expediciones científicas han sido imprescindibles para las ciencias botánicas. Estas expediciones, financiadas por la monarquía de la época, buscaban ampliar el conocimiento del mundo natural. Para ello se recolectaban ejemplares de plantas y árboles, se dibujaban y se apuntaban todas sus características para, después, estudiarlos y conservarlos. Durante los siglos XVIII y XIX el Real Jardín Botánico fue receptor de envíos de dichas expediciones lo que contribuyó a acrecentar sus colecciones científicas y su biblioteca.

Buscamos nuevas especies botánicas en mitad del otoño.

En primer lugar, descubrimos “El trabajo de un botánico”, mediante el aprendizaje de qué son las expediciones botánicas y el material que se usa en ellas. Después, seguimos por el mundo de “La biodiversidad”. En este punto seleccionamos zonas ajardinadas con plantas de distintos tamaños, colores y formas. Así, se consigue fomentar la observación del paisaje natural en su conjunto, haciendo consciente al alumnado de la enorme variedad de plantas que existen. A continuación, nos dedicamos a recolectar material botánico para poder hacer una identificación correcta, con ramas, semillas, hojas y flores de diferentes tipos.

Carlos III preside una de las vías principales del Jardín.

Con todo este material, además, jugamos al “Descubrimiento de una nueva especie”. Utilizamos las raíces, hojas y flores caídas para hacer un collage y crear nuestra propia planta.

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Halloween 2019: una fiesta en Educación Infantil

De Educación Infantil a Educación Primaria, todo el colegio se volcó en la fiesta más terrorífica del año. Descubre cómo fue Halloween 2019 en Wisdom School.

This is Wisdom Halloween! Nos encanta celebrar la víspera de la Noche de Brujas. Para esta fiesta que mezcla la tradición celta (Samhain) con la cristiana (Día de Todos los Santos), y que resulta de vital importancia en la cultura anglosajona, nos involucramos al máximo con todos los cursos de Educación Infantil y Primaria para crear un ambiente escalofriante.

Este año, la fecha oficial de nuestra particular celebración fue el 30 de octubre. Como ya es tradición, el colegio amaneció decorado con todo tipo de elementos característicos de Halloween. De los pasillos colgaban telarañas y fantasmas, las puertas de las aulas de Educación Infantil se convirtieron en monstruos, y las brujas y sus hechizos se habían adueñado del comedor y el hall.

Decoración de Halloween

Desde primera hora de la mañana, fueron desfilando por el colegio todo tipo de brujas, fantasmas, zombies, dinosaurios y demás seres tenebrosos. Nuestro alumnado de Educación Infantil hizo gala de unos disfraces asombrosos que nos dejaron asombrados/as. A medida que iban llegando, pudieron llevarse un recuerdo de este día tan especial haciéndose una foto en el photocall especial que habíamos preparado.

Photocall en EP

Una vez en las aulas, cada tutora tenía preparadas diversas actividades adaptadas a todos los cursos de Educación Infantil. A través de manualidades, bailes y actividades sensoriales, nuestro alumnado se acercó al mundo de Halloween por una vía diferente y, sobre todo, muy divertida. A media mañana, nuestros/as compañeros/as de Educación Primaria nos obsequiaron con un desfile de disfraces que recorrió los pasillos de las clases de Educación Infantil. Justo después, bajamos al patio para ser espectadores/as privilegiados/as del Halloween Show: un asombroso espectáculo de baile hecho por 6º de E.P.

Puerta terrorífica

Para finalizar esta jornada llena de emociones y fantasía, celebramos una fiesta musical donde todo nuestro alumnado de Educación Infantil pudo jugar y bailar al ritmo de hits pegadizos, temas populares y bandas sonoras de clásicos del cine de terror para niños/as.

¡Gracias a todos/as por hacernos pasar un día de miedo!

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Team Building 2019: ESO

Convivencia y deporte al aire libre en la Sierra de Guadarrama.

El 15 y 16 de octubre, profesores y alumnado de la E.S.O. nos fuimos hasta Miraflores de la Sierra, Madrid, para disfrutar de unas jornadas memorables: Team Building 2019. Tras el buen sabor de boca de las jornadas de años anteriores, volvimos al albergue «El Colladito», ubicado en un paraje natural con unas vistas privilegiadas de la Sierra de Guadarrama.

Durante esas 48 horas, todos/as nosotros/as nos implicamos al máximo con las actividades de trabajo en equipo que los/as monitores habían ideado exclusivamente para Wisdom School. Para fomentar el compañerismo y la creación de lazos afectivos entre distintas aulas y edades, primero, nos dividimos en equipos heterogéneos. Cada equipo tenía que pasar distintas pruebas, un objetivo que sólo se conseguía si todos/as los/as miembros cooperaban y trabajaban juntos/as. En el circuito, nuestro alumnado disfrutó de lanzamiento en tirolina, circuito flotante sobre las copas de los árboles, torre con cajas, equilibros sobre slackline, guía ciego, orientación, etc.

Por la noche, disfrutamos de una jornada muy especial con una gymkana que idearon nuestros/as propios/as alumnos/as. Para finalizar nos dejamos llevar por las luces y la música pegadiza de la discoteca.

Dos días que se nos pasaron volando pero de los que nos llevamos un recuerdo inmejorable. ¡Nos vemos el año que viene!

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